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据介绍,贵阳市新规还对招生收费、宣传作出了严格规定。另外,各校不得接收已按规定程序被其他学校录取的学生,同城区域内不准借读(含学校自立名目的各种计划外生源)。在接收招生部门录取的新生(含统招生、配额生和择校生)后,一律不得违反规定工作程序擅自接收学生。(李惊亚)

对此,福建省把此次高考改革的重点放在命题改革上,切实发挥高考命题对高中新课程改革的积极导向作用。《方案》提出了4条命题原则,即注重科学性、突出能力要求、体现公平性和重视可操作性,并要求建立命题研究机构,加强命题研究。

像清华大学这样的国内顶尖高校,经过这些年的努力,已经站在研究型大学的金字塔尖。据顾秉林校长说,清华大学3000人的教师队伍中,有1位诺贝尔奖获得者,1位图灵奖获得者,中国科学院院士35人,中国工程院院士31人,教授1182人,博导794人。每年学校发表的SIC文章占全国论文4以上。

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《北京名人故居东城卷》所录文章均曾在《北京晚报》副刊登载,并专辟有《胡同名人故居》栏目,受到读者好评,该书作者王之鸿在东城区长期从事新闻宣传与史志研究工作,有着深厚知识积累和文学功底。中央电视台的阳岛曾评论说:“‘故居’栏目使众多‘老北京’或‘新北京’得悉名人就曾住在自己的街区甚或就是隔壁,那该是多么让人感到亲切或新鲜的事啊。”

此外,考生应至少在考试科目开考前半小时提前到达考点。考生进场的时间是,除第一场考前半小时外,其他三场都是考前20分钟。开考15分钟后,停止考生进入考点。交卷出场时间不得早于每科目考试结束前30分钟。

  这所学院与牛津城的其他地方没有多大区别,整齐划一的大片绿草地,古香古色的拱形大门和中世纪黄褐色高墙上的尖塔,典型的哥特式建筑,给人一种厚重的学术气和历史感。

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本报讯(记者彭德倩)灯光闪烁,霓裳飞扬。近日,上海大学巴黎国际时装艺术学院32名2010级毕业生,设计并展示以“诱惑,卓越,舒适,脉动”为主题的百余套华服,完成自己的“毕业秀”。

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  胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,为加强和改进高校思想政治教育和思想道德建设指明了方向。  人的荣辱羞耻观念不是与生俱来的,是通过教育特别是学校教育逐步确立的。高校培养的人才不仅应当具备较高的科学文化素养,而且应该具有正确的荣辱观念。大学阶段是人生的“心理断乳期”,也是逐步确立自我,走向成熟的重要阶段。重视和加强大学生荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于培养合格的社会主义建设人才具有十分重要的作用。  为立志立德引领人生航向  大学时代是一个特定的人生阶段,是青年学生立志立德的关键时期。在当前社会转型和变革的环境下,伦理道德在多元价值观的冲突和碰撞中受到挑战,不少学生呈现出不同程度的道德困惑和迷茫。一方面,爱国主义情感、集体主义情感、正义感、责任感成为广大学生道德价值的主流;另一方面,道德虚无主义、反道德情感也不乏存在。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,为广大青年学生在荣耀感和羞耻心的价值对立中,提供了一面检验自我和完善自我的镜子,能引导他们在内心深处确立正确的人生理想,形成正确的道德意志,构筑抵御诱惑的坚固防线,凸显了社会主义道德教育的主题,规范了人们的政治、经济、文化和社会行为,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人具有十分重要的指导意义。  为成长成才提供精神动力  以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,彰显了社会主义精神文明。精神文明不仅是国家和社会的事,也是每个家庭和个人的事。没有国家的兴盛和社会的文明,就没有家庭和个人的幸福可言。同样,没有家庭和个人的幸福就没有全社会的文明。精神文明建设应是学校、家庭和社会共同完成的一项系统工程。加强精神文明建设,首先是让每个人懂得并自觉践行社会主义道德规范。坚持以“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”为荣,为青年学生成长提供了精神动力,应是他们对引以为荣的理想人格的追求;坚持以“危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸”为耻,为人们敲响了道德警钟,应是他们对引以为耻的畸形人格的唾弃。只有明荣知耻、扬荣抑耻,才能做到积极向上、科学文明,提升精神境界,激发成长动力,建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律相协调,与中华传统美德相承接,与时代要求相一致的新的思想道德,从而推动社会发展的历史进程。  为为人处世树立道德标杆  明荣知耻是一个人为人处世之道。大学教育的目标首先是教会学生做人,学生接受教育的目的也是首先要成人。高校思想道德教育包括两大教育层面:一是教会学生懂得“做事的道理”,即具体理论知识的学习与专业技能的协调训练。二是教育学生懂得“做人的道理”,即培养和提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。学生只有学会了“做事”,懂得了“做人”,才能具有健全的人格。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观明确回答了高校“培养什么样的人,怎样培养人”这一重大课题,是高校思想道德教育的蓝本,是青年学生为人处世的标杆。它强化了爱国主义教育、为人民服务的思想、科学精神和创新意识的培养、劳动观教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育以及对光荣革命传统的继承和发扬。高校应当将之引入教材和课堂,贯穿于育人的全过程,使之成为青年学生的行为准则和规范。(作者单位:湖北大学政法与公共管理学院)  《中国教育报》2006年4月18日第3版

来北大学习汉语,应该如何选择项目呢?北大对外汉语教育学院相关负责人告诉记者,申请者应根据学习目的、求学时间及汉语基础等情况按需确定。目前,学院开设了五种类型的项目:

在“两基”攻坚战中,全县涌现了许多可歌可泣的事迹。蓼子乡当阳村100多名村民自发为村小排危当“搬运工”,扛木料,背沙石,时间长达半月;修齐镇85岁老人胥少安将500元养老钱投进了捐赠箱;坪坝镇3岁女童谢小琴砸破存钱罐,捐出了一分两分的零花钱。

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爱书读书,为的是让生命多一份生气,多一份活力,多一份创造。哲人说过:“世上最艰巨的使命是什么?是思考”,思考来源于读书,“阅读所有的好书,如同和历代高人交谈,交流的内容是作者最优秀的思想”。

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责任编辑:左云霞

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